释义和例句译文目前只有英文。
3 级 · 第 1 册
“先……然后……”说明顺序
“先……然后……” for sequence
“先”说明第一步，“然后”引出接下来的动作。两步的顺序应当与实际做事的顺序相符。
例句
- 先看学校的消息，然后记下时间。Read the school’s message first, then note the times.
动词后用“到”说明结果
“到” after a verb for a result
“收到消息”的“到”表示消息确实到了接受者这里；“找到课本”表示找的结果是发现了课本。
例句
- 我收到了学校发来的消息。I received the message sent by the school.
- 我在桌子上找到了课本。I found the textbook on the desk.
“必须”表示必须做到的要求
“必须” for a requirement
“今天必须交作业”表示交作业是当天要完成的要求，不只是说话人的建议。“必须”放在动作前。
例句
- 今天必须交作业。The homework must be handed in today.
用“页、段、句”说明文本单位
Counting pages, passages and sentences
“三四页”说大约有三到四页；“一段”数一段文字；“两句”数两个句子。三者所数的单位不同。
例句
- 这段有三句，写在书的第五页。This passage has three sentences and is on page five of the book.
“遍”数完整做过的次数
“遍” for a complete repetition
“读了一遍”表示从头到尾读过一次；“又读了一遍”表示完整地再读一次。
例句
- 这个故事我读了两遍。I have read this story twice.
“回”计次数，“遍”说完整经过
“回” for occasions and “遍” for going through something
“去过两回”说去的次数。“读了两遍”强调把所读内容完整读过两次。
例句
- 我去过那家图书馆两回。I have been to that library twice.
“记下”说留下记录
“记下” for making a record
“记下书名”表示把书名写下来留作记录。“下”在这里说明记录被留下，不表示身体往下移动。
例句
- 我把书名记下了。I wrote down the book's title.
“读得懂”与“读不懂”
“读得懂” and “读不懂”
“读得懂”表示能够通过阅读理解，“读不懂”表示不能理解。“得”或“不”放在“读”和结果“懂”之间。
例句
- 这本书的句子不长，我读得懂。The sentences in this book are not long, and I can understand them.
- 句子太长，我读不懂。The sentence is too long for me to understand.
“我就借这本”强调决定
“我就借这本” for a firm decision
玛雅读过开头以后说“我就借这本”，强调已经选定这一本。“就”在这里加强决定的语气，不表示马上已经办完借书。
例句
- 我就借这本，下个星期来还。I'll borrow this one and return it next week.
“除了……都……”说明其余范围
“除了……都……” for the remaining group
“除了这本，其他两本我都读过”先把这本书放到所说范围之外，再说明另外两本都读过。这里只说明另外两本的情况，不另外断定这一本是否读过。
例句
- 这里有三本书，除了这本，其他两本我都读过。There are three books here. Apart from this one, I have read both of the others.
“一直”和“只”
Duration with “一直” and limitation with “只”
“一直”说明一个动作或状态持续；“只”把所说的范围限制在一部分。“一直照顾”说的是持续照顾，“只写两句”说的是数量有限。
例句
- 老人一直照顾花园。玛雅只写了两句笔记。The older person keeps caring for the garden. Maya writes only two sentences of notes.
“后来”和“以前”定位时间
Locating events with “后来” and “以前”
“以前”指过去的某个时期；“后来”引出前面所说的事情之后发生的变化。
例句
- 以前邻居们只在路上打招呼，后来也到花园里聊天。The neighbours used to greet each other only in the street; later, they also chatted in the garden.
“其他＋名词”或单用“其他人”
“其他” for the others
“有的邻居帮忙，其他人坐在树下聊天”先说一部分人，再用“其他人”说剩下的人。“其他”也能放在名词前，如“其他邻居”。
例句
- 有的邻居帮忙照顾花园，其他人坐在树下聊天。Some neighbours help care for the garden, while the others sit and chat under a tree.
“把”说明物品的去处
“把” before an object being moved
“把＋物品＋动作＋到/在/进＋地方”先指出要处理的物品，再说明它到了哪里。单说“把箱子搬”没有交代结果；“把箱子搬进电梯”把结果说清了。
例句
- 邻居把箱子放在沙发旁边。The neighbour puts the boxes beside the sofa.
- 我们把箱子搬进了屋子。We carried the boxes into the room.
“一把椅子”中的“把”
“把” as a classifier
“一把椅子”的“把”是量词，用来数椅子；“把椅子放在门边”的“把”放在物品前，说明要怎样处理它。两句中“把”的作用不同。
例句
- 屋子里有一把椅子。请把椅子放在桌子旁边。There is a chair in the room. Please put it beside the table.
“需要＋动词”说做某事的需要 “需要” +
verb for a need
“需要我帮您搬吗”询问对方是否需要这项帮助；“需要”后面可以接要做的事。
例句
- 需要我帮您搬吗？Do you need me to help you move these?
“层”说楼层
“层” for floors in a building
“层”用来数楼层。“您住几层”问住所所在的楼层。
例句
- 您住几层？Which floor do you live on?
“把……搬到……”说明到达的地方
“把……搬到……” for a destination
“把箱子搬到五层”用“到＋地方”说明搬运到达的地点；“放在沙发旁边”则说明放置的位置。
例句
- 我们把箱子搬到五层。We carry the boxes to the fifth floor.
“又……又……”连接两个特点
Describing two qualities with “又……又……”
“又甜又新鲜”把“甜”和“新鲜”两个特点放在一起说，描述的是同一个西瓜。
例句
- 这个西瓜又甜又新鲜。This watermelon is both sweet and fresh.
“吃饱了”和“有点儿饿”
Hunger and fullness
“有点儿饿”表示觉得有些饿；“吃饱了”说吃过以后已经够了。两句话描述的是用餐前后的不同状态。
例句
- 王欣吃饭前有点儿饿，吃饭后饱了。Wang Xin was a little hungry before lunch and full afterwards.
“一碗”表示盛在碗里的量
“一碗” for a bowlful
“碗”可以指容器，也可以作量词。“一碗米饭”按一碗盛的量来计数，不表示每碗的重量都相同。
例句
- 王欣吃了一碗米饭。Wang Xin eats a bowl of rice.
“尝一口”中的“口”
“口” in 尝一口
“口”用在吃、喝、尝等动作后。“尝一口鸡肉”说尝一点鸡肉，不表示吃完一道菜。
例句
- 王明尝了一口鸡肉。Wang Ming tastes a bite of chicken.
“就”限制范围
“就” for a limited scope
“就我们一家四口”表示吃饭的人只有一家四口。“就”在这里限制参加的人，不表示动作马上发生。
例句
- 今天就我们一家四口吃饭。It's just our family of four eating together today.
“比……更……”比较程度
“比……更……” for comparing degree
“这件比那件更合适”在比较两件衣服；“更”说明“这件”比“那件”更合适。比较时，先要说清是哪两件。
例句
- 这件衬衫比刚才那件更合适。This shirt fits better than the one I tried just now.
“对……来说”说明从谁的角度看
“对……来说” for someone’s point of view
“对我来说”表明接下来的判断是说话人的感受，不表示每个人都觉得一样。
例句
- 对我来说，穿这双鞋走路很舒服。For me, these shoes are comfortable to walk in.
“一双鞋”中的“双”
“双” for a pair
“双”数成对的东西。“一双鞋”通常是相配的两只鞋。
例句
- 她又试了一双鞋，走了几步。She tries on a pair of shoes and takes a few steps.
比较中的“还”
“还” in a comparison
“A比B还合适”用“还”进一步强调比较的程度；这里不表示“仍然”。这个用法与“比……更……”相近。
例句
- 这件衬衫比刚才那件还合适。This shirt fits even better than the one I tried just now.
“如果……就……”说明条件
“如果……就……” for a condition
“如果”提出可能出现的情况，“就”引出在这种情况下要做的事。正文说的是读后仍有不明白的地方时再去问。
例句
- 如果有不明白的地方，就去服务台问。If anything is unclear, ask at the service desk.
“应该”表示合适的做法
“应该” for an appropriate action
“应该”表示说话人认为某种做法合适。
例句
- 办事以前，应该先看清地点和时间。Before arranging a service, you should check the place and time.
“张”数卡片，“种”数类别
“张” for cards and “种” for kinds
“一张银行卡”数一张卡；“每种卡”按卡的类别来说。张和种所数的单位不同。
例句
- 我想办一张银行卡。每种卡的要求不一样。I would like to get a bank card. Each kind of card has different requirements.
“只是”限制所做的事
“只是” for limiting an action
“只是来问服务时间”表示这次来只做这件事，后面的“不办别的事”说明限制的范围。
例句
- 我今天只是来问服务时间，不办别的事。I'm just here to ask about service hours today; I'm not arranging anything else.
“带走”中的“走”
“走” in 带走
“带走”表示把东西带离原来的地方。“您带走吧”允许陈平把说明从银行带回去。
例句
- 您带走吧。Please take it with you.
“看得清楚”与“看不清楚”
“看得清楚” and “看不清楚”
“清楚”说明看见后的清晰程度。“看得清楚”表示能看清；“看不清楚”表示不能达到这个结果。
例句
- 这张纸上的字写得很大，我看得清楚。The writing on this sheet is large, and I can see it clearly.
- 字太小，我看不清楚。The writing is too small for me to see clearly.
“向”引出方向
“向” for direction
“向图书馆的方向走”用“向”引出走的方向；这里不说明已经到达。
例句
- 我们向图书馆走去。We walk towards the library.
“经过”说明经过的地方
“经过” for passing a place
“经过学校前面的街”说途中走过哪里；“在路口遇到李安”才说事情发生的地点。
例句
- 王明经过学校，在路口遇到了李安。Wang Ming passes the school and meets Li An at the crossing.
“马上”与已经发生的先后
Immediate action with “马上”
“看见朋友，就马上走过去”说明看到朋友后很快走过去。“马上”表示时间间隔很短。
例句
- 我看见朋友，就马上走过去。I saw my friend and went over at once.
“半天”和“好久”说时间不短
“半天” and “好久” for a long wait
“半天”本义是一天的一半，口语中也可表示等或做了一段让人觉得不短的时间。“好久没见面”说两次见面之间隔了较长时间。
例句
- 我们站了半天，终于坐下了。We stood for ages and finally sat down.
“辆”和“班”数不同的单位
“辆” and “班” count different units
“辆”数车辆，“班”数按时间安排的车次。“这辆汽车”说一辆车，“这班公共汽车”说一次安排好的发车。
例句
- 这辆汽车在车站外面等着接人。This car is waiting outside the station to pick someone up.
“一刻钟”表示十五分钟
“一刻钟” for fifteen minutes
“一刻钟”是十五分钟，“两刻钟”是三十分钟。这里的“刻”是时间单位，与“刻木版”的动作意义不同。
例句
- 这班公共汽车一刻钟以后开。This bus leaves in a quarter of an hour.
“在……看来”说明个人看法
“在……看来” for a personal view
“在我看来”提示后面是说话人的判断。课文先写看见的人、鸟和河，再说自己觉得这里安静。
例句
- 在我看来，这段河边的小路很安静。To me, this stretch of riverside path is quiet.
“才”说明时间短
“才” for a short amount of time
“我来这座城市才一天”强调来到这里的时间还短，因此后面说“还不了解这里”。
例句
- 我才来了一天，还不了解这座城市。I have only been here one day, so I do not know the city well yet.
“刚”说事情不久前发生
“刚” for something that has just happened
“太阳刚出来”说明太阳出来不久。“刚”放在动作前，时间远近以当时的情境为参照。
例句
- 太阳刚出来，河边有人跑步。The sun has just risen, and people are running by the river.
“越来越”表示逐渐变化
“越来越” for gradual change
“越来越绿”把不同时间的草地作比较，说绿色逐渐增加。
例句
- 草越来越绿了。The grass is getting greener.
“越……越……”表示两项变化相随
“越……越……” for linked changes
“越看越感兴趣”说明看得越多，兴趣也随之增加。前后两部分各说一项变化。
例句
- 诺亚越看越感兴趣。The more Noah looks, the more interested he becomes.
“只要……就……”说条件
“只要……就……” for a sufficient condition
“只要”引出条件，“就”引出条件满足时的行动。课文中的条件包括天气合适和有时间。
例句
- 只要天气合适，又有时间，我就出去走走。As long as the weather is suitable and I have time, I go out for a walk.
“除了……以外，……也／还……”增加一项
“除了……以外，……也／还……” for an additional item
“除了星期日以外，星期六也会去”把星期六加到已经提到的星期日之外，两天都包括在内。
例句
- 除了星期日以外，她星期六也会去公园。She goes to the park on Saturday as well as Sunday.
- 这里“还”与“也”都能连接增加的信息。Here 还 and 也 can both introduce the additional information.
- 除了星期日以外，她星期六还会去公园。She goes to the park on Saturday as well as Sunday.
“为了……”说明目的
“为了……” for purpose
“为了锻炼”说明走路的目的；后面的动作要和这个目的相连。
例句
- 为了锻炼，我每天走一会儿。I walk for a while every day for exercise.
“愿意＋动词”说个人意愿 “愿意” +
verb for willingness
“愿意和朋友一起散步”表示王芳乐意这样做，不是说她必须这样做。
例句
- 王芳愿意和朋友一起散步。Wang Fang is happy to go for walks with friends.
“常常”表示经常发生
“常常” for frequent events
“常常”表示某种情况发生得较多，并不表示每次都这样。王芳说春天常常走得久一点，是在介绍自己的习惯。
例句
- 春天，我又常常走得久一点儿。In spring, I often walk a little longer again.
“特别”强调程度
“特别” for emphasis of degree
“特别喜欢”表示喜欢的程度很高。“特别”在这里修饰“喜欢”，不是说某个东西与众不同。
例句
- 我最近特别喜欢早上走路。Recently, I have especially enjoyed walking in the morning.
“一会儿……一会儿……”说交替
“一会儿……一会儿……” for alternating actions
“一会儿坐着吃东西，一会儿站起来走几步”说的是王明和王欣下午看到的两种活动。
例句
- 大熊猫一会儿坐着吃东西，一会儿站起来走几步。The panda alternates between sitting down to eat and getting up to walk a few steps.
“动词＋着＋动词”说伴随动作
Verb + 着 + verb for an accompanying action
“坐着吃东西”说大熊猫吃东西时是坐着的。
例句
- 它坐着吃东西。It sits while eating.
“别人”指其他人
“别人” for other people
“让别人也到前面来”中的“别人”指王明和王欣以外的其他参观者，不限定某一个人。
例句
- 我们看完了，让别人也到前面来吧。We've finished watching. Let's let others come to the front.
“把……写在……”说明放置结果
“把……写在……” for where a written result goes
“林浩把三次成绩写在本子上”先说要处理的成绩，再说写到了哪里。
例句
- 林浩把三次成绩写在本子上。Lin Hao wrote the three results in his notebook.
“一边……一边……”说同时进行的动作
“一边……一边……” for simultaneous actions
“一边看比赛，一边记成绩”说林浩在看比赛的同时记录数字。
例句
- 林浩一边看比赛，一边记成绩。Lin Hao recorded the results while watching the event.
“米”计长度
“米” for length
“米”是长度单位。“四米二十”在这次跳远记分中表示四米二十厘米，即4.20米。
例句
- 王明第二次跳了四米二十。Wang Ming jumps 4.20 metres on his second attempt.
“一共”说合计
“一共” for a total
“一共有八名运动员”把参加比赛的人合起来计数，表示总人数是八名。
例句
- 比赛一共有八名运动员。There are eight athletes in the event in total.
“不用／不必”说不需要做某事
“不用／不必” for something unnecessary
“不用”和“不必”放在动词前，表示没有必要做后面的动作。“不用担心”在课文中用于安慰王明。
例句
- 今天的课你不用担心。You do not need to worry about today's lessons.
- 今天的课你不必担心。You need not worry about today's lessons.
“……的话，就……”说条件
“……的话，就……” for a condition
“明天还发烧的话，就再给老师发消息”把明天的身体情况作为是否再次联系老师的条件。
例句
- 我明天还发烧的话，就再给老师发消息。If I still have a fever tomorrow, I'll message the teacher again.
“向＋人”引出请求的对象
“向” for the person addressed
“向老师请假”中的“向”引出接受请假请求的人，不表示走路的方向。
例句
- 明天如果还发烧，我会再向老师请假。If I still have a fever tomorrow, I will ask the teacher for leave again.
“跟……一样”说明相同
“跟……一样” for sameness
游戏里，下一个词的第一个字跟上一个词的最后一个字一样；“学校”的“校”和“校长”的“校”就是同一个字。
例句
- 下一个词的第一个字跟上一个词的最后一个字一样。The first character of the next word is the same as the last character of the previous word.
- “校长”的“长”读zhǎng，表示负责人；“长大”的“长”也读zhǎng，表示成长。同一个字在不同词里不一定意思相同。“长” in “校长” is pronounced zhǎng and denotes the person in charge. In “长大,” it has the same pronunciation but means to grow. The same character can have different meanings in different words.
“……以后”说明较晚发生的事
“……以后” for a later event
“玩完以后，他们在桌边聊天儿”说明聊天发生在游戏结束之后。
例句
- 玩完以后，他们在桌边聊天儿。After the game, they chatted at the table.
“以前／以后、前／后”定位时间
“以前／以后、前／后” for relative time
“在游戏开始以前”说明事情发生在开始之前，“游戏结束以后”说明结束之后。“在”可以省略；也可以用“游戏前、游戏后”这样的短语来定位时间。
例句
- 在游戏开始以前，王明先说怎么玩。游戏结束以后，大家在桌边聊天儿。Before the game begins, Wang Ming explains how to play. After it ends, everyone chats at the table.
- 游戏前，王明先说怎么玩；游戏后，大家在桌边聊天儿。Before the game, Wang Ming explains how to play; afterwards, everyone chats at the table.
“关于……”引出主题
“关于……” to introduce a topic
“关于清和河边的旧新闻”说明这条新闻写的是什么事。
例句
- 陈悦要讲一条关于清和河边的旧新闻。Chen Yue will introduce an old news item about the Qinghe riverside.
“在……上”说明文字所在处
“在……上” for where text appears
“那条新闻在一张二十年前的报纸上”说明新闻写在哪儿。
例句
- 那条新闻在一张二十年前的报纸上。The news item appears in a newspaper from twenty years ago.
多项说明放在名词前
Several descriptions before a noun
“一张二十年前的旧报纸”把数量、时间和特点都放在“报纸”前面，说明说的是哪一张报纸。
例句
- 那条新闻在一张二十年前的旧报纸上。The news item appears in an old newspaper from twenty years ago.
“跟……一样＋形容词”说明程度相同 “跟……一样” +
adjective for equal degree
“新腿跟原来的三条一样长”说明四条椅子腿的长度相同。
例句
- 新腿跟原来的三条一样长。The new leg is as long as the other three.
“换下来／换上去”说明动作方向
“换下来／换上去” for the direction of an action
“换下来”说坏的腿离开椅子，“换上去”说新的腿装到了椅子上。
例句
- 他把坏的腿换下来，把新的换上去。He takes off the broken leg and fits the new one.
“邻居王阿姨”说明同一个人
“邻居王阿姨” names one person
“邻居”和“王阿姨”都说的是来找周启修椅子的那个人；前面说她和周启的关系，后面说怎样称呼她。
例句
- 邻居王阿姨带着一把旧椅子来找周启修理。Zhou Qi's neighbour, Auntie Wang, brings him an old chair for repair.
“把”字句中的结果与状态
Result and manner after 把
“把椅子修好了”用“好”说明修理完成的结果；“把椅子修得很好”用“得很好”评价修得怎么样。两种句子分别侧重结果和状态。
例句
- 周启把椅子修好了。Zhou Qi has repaired the chair.
- 周启把椅子修得很好。Zhou Qi repairs the chair very well.
“从……起”说明开始时间
“从……起” for a starting time
“从下周起”表示新开放时间从下一个星期开始。
例句
- 从下周起，图书馆星期四开到晚上八点。Starting next week, the library will be open until eight on Thursdays.
“不但……而且……”增加一层信息
“不但……而且……” to add another point
“不但方便陈平，而且让其他人也能来”说明新时间帮助的不止一位读者。
例句
- 新时间不但方便陈平，而且让其他白天上班的人也能来借书。The new hours suit not only Chen Ping but also other people who work during the day.
“大概＋数量”说约数 “大概” +
quantity for an approximate number
“大概十位读者”说明人数接近十位，这里没有给出准确数字。
例句
- 那天晚上，大概十位读者来了。About ten readers came that evening.
“大概”表示估计
“大概” for an estimate
“大概”既能放在数量前表示约数，也能放在动作或情况前表示不完全确定的判断。“大概还在图书馆”不是确认他在那里。
例句
- 他大概还在图书馆。He is probably still at the library.
“到……才……”说动作发生得较迟
“到……才……” for a later action
“到晚上六点才下班”把下班时间放在六点；在本文中，这些读者到图书馆关门时才下班，所以原来只能周末借书。“才”在这里修饰动作发生的时间。
例句
- 他们常常到晚上六点才下班。They often do not finish work until six in the evening.
“或者”连接两种选择
“或者” between two options
“先读书，或者先听对话”提出两种可以先做的事；玛雅选择了读书。
例句
- 她想先读书，或者先听对话。She wants to read first or listen to a dialogue first.
“动词＋下去”说动作继续
Verb + 下去 for continuing an action
“还想读下去”表示玛雅读了两页以后，还想继续读这本书。
例句
- 她读完两页，还想读下去。After two pages, she still wants to keep reading.
“喜欢上”说开始喜欢
“喜欢上” for beginning to like something
“喜欢上这本书”表示开始对这本书有了喜欢的感受。“上”在这里不说上下方向，而表示这种感受开始了。
例句
- 读了开头，玛雅就喜欢上这本书了。After reading the opening, Maya comes to like the book.
“动词＋了……就……”说紧接着发生的事
Verb + 了 … 就 … for the next action
“王明读完了第一段，林浩就接着读”说明林浩紧接着王明开始读。
例句
- 王明读完了第一段，林浩就接着读。After Wang Ming finishes the first part, Lin Hao starts reading.
- 这里的“就”也可以省略；前后仍是先读完第一段、再接着读的顺序。就 can be omitted here; the order remains finishing the first part and then continuing with the next.
- 王明读完了第一段，林浩接着读。After Wang Ming finishes the first part, Lin Hao continues reading.
“又”说动作再次发生
“又” for an action happening again
“翻过一页，又翻过一页”里的“又”说明读者翻完第一页后，再翻一页。
例句
- 翻过一页，又翻过一页。They turn one page and then another.
“为”引出目的或原因
“为” for a purpose or reason
“为晚会写短文”说明写短文是为晚会作准备，是目的。“为同学的话感到高兴”说明使王明高兴的原因。“为”在这两句中都读wèi。
例句
- 王明和同学为晚会写了一篇短文。Wang Ming and his classmates write a short piece for the evening event.
- 王明为同学的话感到高兴。Wang Ming is pleased by his classmate's words.
“不大不小”说适中的大小
“不大不小” for a moderate size
“不大不小”说明这把伞的大小适合一个人用。
例句
- 这把伞不大不小，一个人用正好。The umbrella is just right for one person.
“虽然……可是……”连接两面情况
“虽然……可是……” for two contrasting facts
“虽然伞面是纸做的，可是刷了桐油以后，雨水不容易进去”先说材料，再说纸经过处理后的实际用途。
例句
- 虽然伞面是纸做的，可是刷了桐油以后，雨水不容易进去。Although the canopy is made of paper, the tung oil helps keep rainwater out.
“东、南、西、北”说方向
East, south, west and north for directions
说一个地方在另一个地方的哪一边时，可以用“东边、南边、西边、北边”；两个方向也可以合起来说“东北边”。
例句
- 清和图书馆在中心广场的东北边。车站在广场南边。The Qinghe library is northeast of the central square. The station is south of the square.
“北方、南方”说区域
“北方、南方” for regions
“北方、南方”可以指较大的区域。“广场北边”则明确以广场为参照，说一个地点的位置。
例句
- 他在北方工作，家人住在南方。He works in the north, while his family lives in the south.
“一所学校”中的“所”
“所” as a measure word for schools
“所”可以用来数学校。“一所大学”说一所大学，不是一个班或一间教室。
例句
- 我姐姐在一所大学教汉语。My older sister teaches Chinese at a university.
“比较”说相对程度
“比较” for a relative degree
“哪种比较甜”是在比较两种苹果的味道；“比较”后面接“甜”。
例句
- 哪种比较甜？Which kind is sweeter?
“差不多”说接近
“差不多” for things that are close
“这两种苹果大小差不多”表示两种苹果的大小接近，不必完全一样。
例句
- 这两种苹果大小差不多。These two kinds are about the same size.
重量单位“公斤、斤”与钱数单位“角、毛”
Weight and price units
“公斤、斤”计重量：一公斤等于两斤，一斤等于半公斤。“角、毛”都可表示一元的十分之一；“五角钱”和“五毛钱”金额相同。
例句
- 这袋苹果有一斤，也就是半公斤。This bag of apples weighs one jin, or half a kilogram.
- 这块糖五角钱，我买了两块，一共一元。This sweet costs five jiao. I bought two for one yuan in total.
“差不多＋动词”表示接近完成 “差不多” +
verb for something almost done
“水果差不多买齐了”表示购买接近完成，还有少量没有买；这里“差不多”放在动作前，与“大小差不多”说两个大小接近的用法不同。
例句
- 水果差不多买齐了，只差一斤香蕉。We have bought almost all the fruit we need; only a jin of bananas is missing.
“只有……才……”说必要条件
“只有……才……” for a necessary condition
“只有报了名，才能参加”表示参加这场讲座需要先报名。
例句
- 只有报了名，才能参加。Only those who sign up can attend.
“咱们”包括说话人和听话人
“咱们” includes speaker and listener
王欣对哥哥说“咱们一块儿去”，其中“咱们”包括王欣和王明。
例句
- 咱们一块儿去，好吗？Shall we go together?
“一块儿”表示一起
“一块儿” meaning together
“一块儿去”表示王欣和哥哥共同去同一个活动。“一块儿”在这里修饰“去”，不是数一块东西。
例句
- 咱们一块儿去，好吗？Shall we go together?
“一边……一边……”说同时做两件事
“一边……一边……” for simultaneous actions
“一边吃面，一边聊”表示吃面和聊天同时进行。
例句
- 他们一边吃面，一边聊起各自家里常做的饭。They chat about the meals their families often make as they eat.
“好像”表示不完全确定
“好像” for uncertainty
玛雅说冰箱里“好像”还有鸡蛋和西红柿，是因为她还没有打开冰箱确认。
例句
- 冰箱里好像还有鸡蛋和西红柿。I think there may still be eggs and tomatoes in the fridge.
“总是”说一贯的做法
“总是” for a consistent habit
“总是先写清单”强调诺亚做饭前一贯这样准备。“总是”放在所说的动作前。
例句
- 诺亚做饭前总是先写清单。Noah always makes a list before cooking.
“三四封”说大约的数量
“三四封” for an approximate number
“三四封信”表示信的数量大约是三封或四封，不强调准确数目。
例句
- 我找到三四封小时候写的信。I found three or four letters from our childhood.
“终于”说等待后的结果
“终于” for an outcome after a wait
姐姐和妈妈从今年春天就想去海边，到上个月才去成；“终于”说明想做的事情经过等待后实现了。
例句
- 上个月，我们终于去了。Last month, we finally went.
“其实”补充真实想法
“其实” to reveal what one really thinks
姐姐以前只说“以后吧”，现在用“其实”告诉玛雅，她当时也想去。
例句
- 其实我也想去。In fact, I wanted to go too.
“一封一封”表示逐个进行
“一封一封” for doing something one by one
“一封一封”由“一＋量词”重复构成，说明姐姐按封逐一读信；它不表示信的数量大约有多少。
例句
- 姐姐把旧信一封一封地读了一遍。Her sister reads through the old letters one by one.
“封”数信件
“封” for letters
“封”是数信件的量词。“一封信”数一件完整的信件，不按信纸页数计数。
例句
- 玛雅收到了姐姐寄来的一封信。Maya receives a letter from her sister.
“或者……或者……”列出两种选择
“或者……或者……” for two alternatives
“或者星期六去，或者星期日去”提出两个可能的日期，当时两人还没有决定。
例句
- 或者星期六去，或者星期日去，你觉得呢？Shall we go on Saturday or Sunday?
“一……也没有”强调完全没有
“一……也没有” for none at all
“星期日一场戏也没有”强调星期日没有任何演出。
例句
- 星期日一场戏也没有。There is no performance at all on Sunday.
“根据”说明判断依据
“根据” for the basis of a decision
“根据我查到的时间”说明玛雅比较交通方式时使用了查到的出发和到达时间。
例句
- 根据我查到的时间，早上八点的长途汽车九点半到。According to the times I found, the eight o'clock coach arrives at half past nine.
“该＋动词”说应该做的事 “该” +
verb for what should be done
“该去汽车站了”表示按当时的时间安排，是去车站的时候了。“该”放在要做的动作前。
例句
- 下午五点我们就该去汽车站了。At five in the afternoon, we should head to the coach station.
“或、或者”连接选择项
“或、或者” for alternatives
“或”和“或者”都能连接选择项。“坐长途汽车或火车”连接两种交通方式；“或者星期六去，或者星期日去”连接两个出行安排。“或”一般更简洁，多见于书面表达。
例句
- 从清和坐长途汽车或火车都可以。We can take a coach or a train from Qinghe.
- 或者星期六去，或者星期日去，你觉得呢？Shall we go on Saturday or Sunday?
“一定要”表示确定的选择
“一定要” for a firm choice
两人想看戏，而星期日没有演出，所以玛雅说“一定要星期六去”，强调选定星期六。
例句
- 我们一定要星期六去。We have to go on Saturday.
“刚刚”说刚发生的事
“刚刚” for a recent action
“我刚刚查了剧场的时间表”表示查时间表是在说话前不久完成的。这里“刚刚”与“刚”的意思接近。
例句
- 我刚刚查了剧场的时间表。I just checked the theatre schedule.
“一……也／都＋不／没……”强调完全否定
A strong negative with 一……也／都＋不／没……
“一场戏也没有”说完全没有演出，句中的“也”也可换成“都”。“不看”是否定观看的行动，“没有”是否定演出的存在；根据要表达的意思选择“不”或“没”。
例句
- 星期日一场戏都没有。There is no performance at all on Sunday.
- 这几场演出都太晚了，我一场也不看。These performances are all too late; I won't watch any of them.
“才”说刚发生的事
“才” for something that has only just happened
“我才到剧场”表示说话人刚到，强调到达距说话时很近。“火车十点半才到”则强调到达时间比说话人期望的晚；要结合时间词和语境区分。
例句
- 我才到剧场，你已经在这里等了很久吗？I've only just arrived at the theatre. Have you been waiting here long?
“才不……呢”加强否定
“才不……呢” for an emphatic negative
“我才不想迟到呢”强调说话人很不愿意迟到。这里的“才”不表示时间晚或数量少，而是加强否定语气；常见于比较随意的交谈，正式表达中可用“我不想迟到”。
例句
- 这场戏我等了很久，我才不想迟到呢。I've been waiting a long time for this play. I certainly don't want to be late.
3 级 · 第 2 册
“看起来”说眼前的印象
“看起来” for a visual impression
“新路看起来比原来宽了”是王明看见新路后的印象，并不是量出的宽度。
例句
- 新路看起来比原来宽了。The new path looks wider than before.
“看来”说依据所作的判断
“看来” for a judgment from evidence
王明听了王芳的经历，又走过两条路，用“看来”说出对修路结果的判断。
例句
- 看来，现在走这段路方便多了，大树也留了下来。It seems this stretch is much easier to walk along now, and the tree has been kept too.
“为了”说明目的
“为了” for purpose
路边说明用“为了留下这棵树”说明修路时把路分到两边的目的。
例句
- 为了留下这棵树，我们在树的两边各铺了一条路。To keep this tree, we laid a path on each side of it.
“中间”说位置
“中间” for a position between things
“大树留在两条路中间”说明树的位置在两条路之间。“中间”在这里表示位置，不表示时间。
例句
- 大树留在两条路中间。The tree stands between the two paths.
“总”说反复出现的情况
“总” for a recurring situation
“我总要停下来”表示王芳以前在周末人多时，常常需要停下来让人先过。“总”在这里强调这种情况反复出现。
例句
- 以前周末人多，我总要停下来让对面的人先过。On busy weekends, I used to have to stop and let people coming the other way pass.
“分开”说把东西分成不同部分
“分开” for separating things
“把纸分开”说明同学们按纸的使用情况把纸放到不同的地方。
例句
- 他们把纸分开：两面都有字的，放回书包；只有一面是空白的，才留下来做本子。They sort the sheets: those written on both sides go back into their schoolbags, while only those with one blank side are kept for the notepads.
“该……了”说现在需要做什么
“该……了” for what needs doing now
本子做好后，王明说“该把本子放到桌上了”，说明现在是摆出本子的时候。
例句
- 该把本子放到桌上了。It's time to put the notepads on the table.
“把……给……”说把东西交给谁
“把……给……” for giving something to someone
“王明把一个小本子给了他”说明王明把本子交给来参加活动的同学。
例句
- 王明把一个小本子给了他。Wang Ming gives him a notepad.
“离不开、完不成、分不开”
Inserting 不 in 离开, 完成 and 分开
“离开、完成、分开”中的两个部分可以用“不”隔开，构成“离不开、完不成、分不开”，说明相应结果不能实现。具体意义还要结合语境：“活动离不开帮助”表示活动需要这些帮助。
例句
- 两张纸粘在一起，分不开了。Two sheets of paper have stuck together and cannot be separated.
“把……送给……”中的“给”
“给” in 把……送给……
“把小本子送给同学”中的“送”是动作，“给”引出接受本子的人。“把本子给他”也说明交给谁，使用的是动词“给”。
例句
- 王明把小本子送给了那位同学。Wang Ming gives the little notepad to that student.
词尾“家、子、员”
The word endings 家, 子 and 员
“作家”指写作的人，“工作人员”指在这里工作的人；“孩子”中的“子”帮助构成名词。相同的词尾能提供线索，但理解一个词仍要看整个词。
例句
- 作家许宁来谈新书，想参加的人请先找工作人员拿号码。Author Xu Ning will discuss her new book. Visitors should first get a number from a staff member.
“怎样＋动词”询问做法 “怎样” +
verb to ask how
李安想知道参加活动的具体做法，便问“我该怎样拿号码？”
例句
- 我该怎样拿号码？How do I get a number?
“谁……都……”表示不限定哪一个人
“谁……都……” for anyone
“谁有号码都可以参加”表示参加者可以是任何拿到号码的人。
例句
- 谁有号码都可以参加这次见面会。Anyone with a number can attend the event.
“谁……谁……”用同一个疑问代词呼应
Repeating 谁 to refer to the same person
前后两个“谁”指同一个符合条件的人。“谁先到，谁就先去买票”表示先到的那个人去买票，不预先指定是我还是朋友。
例句
- 看电影时，我和朋友谁先到，谁就先去买票。When my friend and I go to the cinema, whoever arrives first buys the tickets.
“记住”中的“住”
“住” in 记住
“记住”表示把信息留在记忆里；“住”说明记忆得到保留的结果。李安问作家怎样记住街上的事。
例句
- 您怎样记住一条街上这么多事？How do you remember so many things about one street?
处所＋动词＋“来”表示有人出现
Place + verb + 来 for a new arrival
“王明家楼下搬来了一位新邻居”先说地点，再说谁搬到了那里。
例句
- 王明家楼下搬来了一位新邻居。A new neighbour has moved into the flat below Wang Ming's.
“动词＋来（＋处所）＋时间＋了”说经过的时间
Verb + 来 (+ place) + time + 了 for time elapsed
“我搬来清和三天了”说明从赵静搬到清和到她说话时，已经过了三天。
例句
- 我搬来清和三天了。I've been in Qinghe for three days.
“看上去”说眼前的印象
“看上去” for an impression from appearance
“小区看上去很安静”是赵静看到小区后的印象。
例句
- 这个小区看上去很安静。The residential complex looks quiet.
“挺”说程度较高
“挺” for quite or rather
“挺想走走”表示赵静有较强的意愿。“挺”常用于较随意的口语，可修饰形容词或表示感受、意愿的动词。
例句
- 你说的那条小路，我也挺想走走。I'd quite like to walk along that path you mentioned too.
处所开头的出现句也可用结果补语
A place-first appearance sentence with a result complement
“屋子里摆好了一张桌子”先说地点，再用“摆好”说明布置的结果，最后引出桌子这项信息。“搬来一位新邻居”则用“来”说明来到这里。
例句
- 屋子里摆好了一张桌子。A table has been set up in the room.
“动词＋宾语＋动词＋得……”说明做得怎样
Repeated verb with 得 for manner
“林浩打网球打得很稳”先说他做什么，再说做得怎样。
例句
- 林浩打网球打得很稳。Lin Hao plays tennis steadily.
“比……多＋动词＋数量”比较数量 “比……多” +
verb + quantity
这一盘王明赢了六局，林浩赢了四局，所以王明比林浩多赢了两局。
例句
- 王明比林浩多赢了两局。Wang Ming won two more games than Lin Hao.
数量比较中的“少、早、晚”
Comparing fewer, earlier and later
“少赢两局”与“多赢两局”从不同人的角度说同一数量差。“早到十分钟”和“晚到十分钟”比较两个人到达时间的先后，相差都是十分钟。
例句
- 林浩比王明少赢了两局。Lin Hao wins two fewer games than Wang Ming.
- 我比朋友早到十分钟。朋友比我晚到十分钟。I arrive ten minutes before my friend. My friend arrives ten minutes after me.
“动词＋起来”说动作开始
Verb + 起来 for an action beginning
“船开起来了”说船从停在港口变为开始行驶。
例句
- 船开起来了。The boat has started moving.
“得（děi）＋动词”表示必须做 “得” (děi) +
verb for having to do something
工作人员说“我得把它们送过去”，表示他有把书送到学校的任务。“得”在这里读děi，表示必须做，不读表示获得的dé。
例句
- 我得把它们送过去。I have to take them there.
“几乎”表示非常接近
“几乎” for almost
“几乎没有风”表示风非常小，接近没有；“几乎坐满”则表示接近坐满，仍可能有空位。“几乎”后面的肯定或否定表达决定接近哪种情况。
例句
- 海面几乎没有风。There is hardly any wind over the sea.
“形容词＋得很”表示程度高
Adjective + 得很 for a high degree
“脏得很”说明王明的运动衣袖口很脏，是他把它拿来洗的原因。
例句
- 袖口脏得很。The cuffs are very dirty.
“动词＋结果补语”说明动作的结果
Verb + result complement
“洗干净”不仅说衣服洗过了，还说洗后变干净了。
例句
- 衣服洗干净了，可还是湿的。The clothes are clean but still wet.
“如果……就……”说条件
“如果……就……” for a condition
陆青还不能确定下周是否方便见面，所以用“如果……就……”说明：方便时，她会发消息联系玛雅。
例句
- 下周如果方便见面，我就给你发消息。If a visit works for me next week, I'll message you.
“当然”回应对方
“当然” in a reply
玛雅用“当然可以”回应陆青的安排，表示她乐意接受。“当然”加强肯定的语气。
例句
- 当然可以。我今天发笔记，你不用急着看。Of course. I'll send the notes today; there's no hurry to read them.
“结了婚”中的“了”
“了” inside “结了婚”
“结婚”可以分开说成“结了婚”；“了”放在“结”和“婚”之间，说明姐姐去年结婚这件事已经发生。
例句
- 我姐姐去年结了婚。My sister got married last year.
“一盘菜”用“盘”计数
“盘” as a measure word for a dish
“四五盘菜”按盛菜的盘子计数：桌上会有四五盘，家人可以一起吃。
例句
- 她和爱人准备做四五盘菜。She and her spouse plan to make four or five dishes.
其他动宾离合词
Other separable verb–object words
“放假、见面、洗澡”也能在两部分之间加入“了、过”或数量成分。下面分别用“放了三天假、见过一次面、洗了个澡”说明假期时长、见面次数和一次洗澡。
例句
- 我们上周放了三天假。We had three days off last week.
- 我和她只见过一次面。I have met her only once.
- 我早上洗了个澡。I had a shower this morning.
“选出”说选到的结果
“选出” for the result of choosing
“选出一本空白本”说明学生看过两种本子后，最后确定了要买哪一本；“出”表示选择有了结果。
例句
- 他最后选出一本空白本。He finally chooses a blank notebook.
“为＋人”引出服务对象
“为” for the person served
“为她服务”中的“为”读wèi，说明服务的对象是这位顾客。
例句
- 一位店员为她服务，把两种本子都介绍了。A shop assistant serves her and introduces both kinds of notebook.
“不一会儿”表示过了很短的时间
“不一会儿” for a short time later
“不一会儿”表示前一件事发生后，过了很短的时间，后一件事也发生了。
例句
- 不一会儿，牛也走到了草地中间。Soon, the cattle reached the middle of the field too.
“别的”指另外的人或事物
“别的” for other people or things
“别的地方”指已经说到的草地以外的地方。
例句
- 明天带它们去别的地方。We'll take them somewhere else tomorrow.
“头”数牛等动物
“头” for cattle and certain other animals
“几头牛”用“头”作量词，不是只说牛的头部。“头”可以数牛等较大的动物。
例句
- 几头牛走得慢些。A few cattle move a little more slowly.
“关上”中的“上”
“上” in 关上
“关上”说明门由开着变为关闭，“上”表示动作达到关闭的结果。
例句
- 我去把门关上了。I went and closed the gate.
动词短语作主语
Verb phrase as the subject
“离开家这么久”表示一件事；在“离开家这么久并不容易”中，整个短语放在主语的位置。
例句
- 离开家这么久并不容易。Being away from home for so long is not easy.
“一般来说”引出通常情况
“一般来说” for a general pattern
“一般来说”用于说明通常会出现的情况，不表示每个地方、每次都完全相同。
例句
- 一般来说，同一条河的不同地方，不一定同时结冰，也不一定同时化开。In general, different parts of the same river do not necessarily freeze or thaw at the same time.
“不是……吗？”提醒对方共同知道的事
“不是……吗？” for something both speakers know
王诚用“你上次不是说……吗？”提醒弟弟先前说过想看那条街，并自然提出周六下午去的建议。
例句
- 你上次不是说想再看看小时候住过的那条街吗？Didn't you say last time that you wanted to see the street where we lived as children again?
“X什么（啊）”中的反问
“X什么（啊）” as a rhetorical question
“谢什么啊”不是询问感谢的内容，而是王诚在回应弟弟的谢意，相当于“不用谢”。这里兄弟俩关系亲近，语气随意；这一格式的意思和语气要结合动词及具体情境理解。
例句
- 谢什么啊，你们来，我们也高兴。No need to thank us. We're happy you're here.
“可、可是”连接转折
“可、可是” for a contrast
“有些店不在了，可我还认得出……那棵树”把街上的变化与仍能认出的旧物相对照。“可”在这里与“可是”意思相近，不表示“可以”。
例句
- 有些店不在了，可我还认得出原来学校门口的那棵树。Some shops are gone, but I still recognise the tree outside the old school.
“想起”说回忆出现
“想起” for recalling something
“想起小时候的事”表示某段记忆重新出现在脑中。“起”在这里表示回忆出现的结果。
例句
- 王诚想起了他们小时候在那里等车的事。Wang Cheng remembers waiting there with his brother when they were young.
“A不比B＋形容词”表示A不更……
“A不比B＋adjective” for A not being more so
“东南不比西南热闹”表示说话人不认为东南比西南更热闹；只凭这个句式，不能确定两边是否一样热闹。
例句
- 这个时候，东南不比西南热闹。At this time of day, the southeast is no livelier than the southwest.
“被＋动作发出者”说明遭遇
“被＋doer” in passive sentences
“纸杯被风吹到修理店门前”先说纸杯，再用“被风”指出造成变化的是风。
例句
- 几只空纸杯被风吹到隔壁修理店门前。Several empty paper cups were blown to the door of the repair shop next door.
“到处”说范围内的各处
“到处” for places throughout an area
“在夜市里到处看了看”表示查看夜市范围内的不同地方，不是只看一个摊位。
例句
- 清洁员在夜市里到处看了看。The cleaners look around the night market.
“不怎么样”表示评价不高
“不怎么样” for a modest or poor result
周岚说第一遍的“效果不怎么样”，课文交代了具体原因：她唱得太快，吉他也太响。
例句
- 第一遍的效果不怎么样。The first version didn't work very well.
“形容词＋极了”表示程度很高
“adjective＋极了” for a high degree
“紧张极了”表示周岚上场前非常紧张；这是她当时的感受。
例句
- 晚上上场前，周岚紧张极了。Zhou Lan is extremely nervous before going on that evening.
“喜欢极了、高兴坏了”表示程度强
Strong degree with 喜欢极了 and 高兴坏了
“喜欢极了”说喜欢的程度很高。“高兴坏了”也表示非常高兴；这里“坏了”不是说东西损坏。这些形式要按自然搭配使用，不能任意接在所有动词后面。
例句
- 这首歌，李安喜欢极了。Li An absolutely loves this song.
- 演出结束后，周岚高兴坏了。Zhou Lan is delighted after the performance.
“被＋动作”不说出动作发出者
“被＋verb” without naming the doer
“张骞被扣留多年”把重点放在张骞的经历上，没有在这句话中再说是谁扣留了他；前文已经交代了相关背景。
例句
- 张骞被扣留多年。Zhang Qian was held for many years.
“东方、西方”说方向或地区
“东方、西方” for directions or regions
“东方、西方”可以表示方向，也可以指较大的地区。本文用它们概括古代道路联系的不同地区。
例句
- 东方和西方之间的道路和来往逐渐发展。Routes and exchanges between East and West gradually developed.
量词重叠“张张”表示每一张
Repeated measure word “张张” for every sheet
“张张都有‘春’字”表示王欣印出的每一张纸上都有同一个字，不只是一张。
例句
- 张张都有“春”字，字的形状一样。Every sheet bears 春, and the character has the same shape on each one.
量词重叠“个个”
“个个” for every one
“个个”表示所说范围里的每一个。在这里，“参加体验课的人个个都……”说的是每位参加者，与“张张”说每张纸相对应。
例句
- 参加体验课的人个个都带回了自己印好的纸。Everyone in the session takes their own prints home.
“节”数课，“张”数纸
“节” for lessons and “张” for paper
“一节课”说一次课；“三张纸”数三张纸，不表示纸上有多少个字。
例句
- 这一节课介绍木版印刷。This session introduces woodblock printing.
主谓短语作主语
Subject–predicate phrase as the subject
“空调温度调得太低”本身说清了一种情况；在“空调温度调得太低让她夜里醒了几次”中，整个短语放在“让”的前面，表示引起后面结果的事。
例句
- 空调温度调得太低让她夜里醒了几次。The air conditioner being set too low caused her to wake several times during the night.
“有些＋形容词”表示一点程度 “有些” +
adjective for a slight degree
“房间有些冷”中的“有些”表示有点冷，不是“有些人”中表示一部分人的意思。
例句
- 昨晚房间有些冷，我醒了几次。The room was a little cold last night, and I woke a few times.
形容词性短语作主语
An adjective phrase as the subject
“太冷”描述一种状态；在“太冷让露西睡不好”中，它放在主语的位置，说明影响露西睡眠的情况。与“空调温度调得太低”相比，“太冷”本身没有再分出一个主语和谓语。
例句
- 太冷让露西睡不好。Being too cold kept Lucy from sleeping well.
一点儿也不
Not at all
“一点儿也不”放在形容词或心理动词前，表示否定程度很强。“一点儿也不担心”表示完全不担心。
例句
- 我现在一点儿也不担心踩到裙边了。I'm not worried at all about stepping on the hem now.
先……再……
First ... then ...
“先……再……”说明两个动作的先后顺序。先处理需要放进冰柜的东西，再整理货架上的东西。
例句
- 郑松先把冰激凌放进冰柜，再把啤酒搬到货架上。Zheng Song puts the ice cream in the freezer first, then moves the beer onto the shelf.
“哪儿……都……”的任指用法
“哪儿……都……” meaning wherever
“我去哪儿都带着它”中的“哪儿”不要求对方回答地点，而是表示不管去什么地方。“都”与它配合，说明情况在各处一样。
例句
- 我去哪儿都带着它。I take it wherever I go.
“什么”的不定指用法
“什么” meaning something unspecified
“寄点什么”表示想寄一些尚未确定的东西。这里的“什么”不要求对方回答，也不与“都”搭配表示所有可能。
例句
- 露西想给弟弟寄点什么，还没想好。Lucy would like to send her brother something, but has not decided what yet.
“是……的”表示判断
“是……的” for a speaker's judgment
“这样做是对的”表达说话人对做法的判断。这里的“是……的”强调老师赞同换位置再试一次。
例句
- 这样做是对的。That is the right thing to do.
“老”加在姓氏前
“老” before a surname
熟悉的人有时把“老”加在姓氏前称呼对方；“老何”就是对何姓工作人员的熟悉称呼。这种称呼要看双方关系和场合，不必用于第一次见面。
例句
- 老何在社区资料室工作了十二年。Lao He has worked in the community records room for twelve years.
“动词＋下来”回顾延续的经历
Verb + 下来 for an experience continuing over time
“工作了十二年，一直干下来了”回顾从过去延续至今的工作。“读下去”着重接着往后读，“干下来”在这里回顾已经持续的过程。
例句
- 老何在这里工作了十二年，一直干下来了。Lao He has worked here for twelve years, keeping at the job throughout that time.
每过一季……
After each season ...
“每过一季”表示每经过一个季节，后面的动作都会发生。这里说方华每过一个季节就比较新旧记录。
例句
- 每过一季，她还把新记录和上一季的放在一起看。After each season, she compares her new notes with those from the last.
只记得……，不记得……
Remembering some details but not others
“只记得……，不记得……”把能回忆的内容和不能回忆的内容分开。赵兰记得当时读书和听到掌声，却记不清书名。
例句
- 我只记得，读完听见了几声掌声。书名我不记得了。I only remember hearing a few claps after I finished. I don't remember the book's title.
“几声”计声音的次数
“几声” for several sounds
“几声掌声”用“声”计听到的声音，不说鼓掌的人数。
例句
- 读完听见了几声掌声。I heard a few claps when I finished.
“在……下／中”说帮助条件或活动范围
“在……下／中” for help or the setting of an event
“在王芳的帮助下”说明得到谁的帮助；“在那次活动中”说明事情发生在哪次活动里。“下、中”在这些句中不表示身体所处的上下位置。
例句
- 在王芳的帮助下，旧照片有了文字说明。With Wang Fang's help, the old photograph now has a caption.
- 在那次活动中，赵兰读完书后听到了掌声。At that event, Zhao Lan heard applause after her reading.
处所＋动词＋补语＋了＋人或物
Describing someone or something leaving a place
“墙边飞走了两只鸟”先说地点，再说明离开这个地点的事物。“飞走”中的“走”表示离开；句子说原来在墙边的两只鸟飞离了那里。
例句
- 墙边飞走了两只鸟。Two birds flew away from beside the wall.
常见问题
HSK 3 级要掌握哪些语法？
这里列出的是 HuWolMont 3 级教材实际讲到的语法点，按课排列，可以对照复习。
光看讲解够吗？
不够。每个语法点在 App 里都有练习和即时反馈，学完一课还有学习自查。
内容来自 HuWolMont HSK 3.0 教材（按 2025 版考试大纲编写）。